NIVELES

	PRIMER SEMESTRE	SEGUNDO SEMESTRE	TERCER SEMESTRE
	-El sujeto y su formación profesional como docente.	-Planeación educativa.	-Adecuación curricular.
	-Psicología del desarrollo infantil (0-12 años).	-Bases psicológicas del aprendizaje.	-Ambientes de aprendizaje.
	-Historia de la educación en México.	-Prácticas sociales del lenguaje.	-Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia.
	-Panorama actual de la educación básica en México.	-Forma espacio y medida.	-Procesamiento de información estadística.
	-Pensamiento cuantitativo.	-Exploración del medio natural en el preescolar.	-Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar.
	-Desarrollo físico y salud.	-La tecnología informática aplicada a los centros escolares.	-Inglés A1
	-Las TIC en la educación.	-Observación y análisis de la práctica escolar..	-Iniciación al trabajo docente.
	-Observación y análisis de la práctica educativa.	-	-

	CUARTO SEMESTRE	QUINTO SEMESTRE	SEXTO SEMESTRE
	- Teoría pedagógica.	- Herramientas básicas para la investigación educativa.	- Filosofía de la educación.
	- Evaluación para el aprendizaje.	- Atención a la diversidad.	- Diagnostico e intervención socioeducativa.
	- Educación histórica en el aula.	- Educación histórica en diversos contextos.	- El niño como sujeto social.
	- Desarrollo de competencias lingüísticas.	- Literatura infantil y creación literaria.	- Educación artística (artes visuales y teatro).
	- Educación física.	- Educación artística (música, expresión corporal y danza).	- Optativo.
	- Optativo	- Optativo.	- Inglés B1.
	- Inglés A2.	- Inglés B1.	- Proyectos de intervención socioeducativa.
	- Estrategias de trabajo docente.	- Trabajo docente e innovación

	SEPTIMO SEMESTRE	OCTAVO SEMESTRE
	- Planeación y gestión educativa.	- Trabajo de titulación.
	- Atención educativa para la inclusión.	- Práctica profesional.
	- Formación ciudadana.
	- Educación geográfica.
	- Optativo.
	- Inglés B2.
	- Práctica profesional

Perfil de ingreso

Se considera como perfil de ingreso al conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, valores y actitudes que debe reunir y demostrar el aspirante a ingresar a la Escuela Normal, con la finalidad de garantizar su formación profesional y lograr con éxito la conclusión de sus estudios. Deberá manifestar interés por la enseñanza, satisfacción por el trabajo con los niños y niñas, y preocupación ante los problemas sociales y educativos de su entidad, de México y del mundo.

Perfil de egreso

El perfil de egreso es el elemento que define, en términos generales, los conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes, y valores (competencias) que debe poseer el estudiante normalista al egresar, para que pueda aplicarlos para solucionar problemáticas propias de su profesión. Constituye el elemento referencial y guía para la construcción del plan de estudios.

Las competencias señalan lo que el profesor debe ser capaz de realizar y establecen la calidad de su desempeño profesional.

Competencias profesionales

• Diseña Planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares.
• Genera ambientes formativos.
• Aplica críticamente el plan y programas estudio de la educación básica.
• Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
• Emplea la evaluación.
• Propicia y regula espacios de aprendizaje.
• Actúa de manera ética ante la diversidad.
• Utiliza recursos de la investigación educativa.
• Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes.

Campo laboral

Este profesional puede desenvolverse en:

• Centros de Desarrollo Infantil (CENDI).
• Jardines de Niños.
• Jardines de Niños con servicio mixto.
• Guarderías.
• Escuelas Normales de Educación Superior.